Éksplorasi Sareng Prakték Modeu Manajemén 6S Dina Pangajaran Latihan Mesin | Blog PTJ

Layanan Mesin CNC

Éksplorasi Sareng Prakték Modeu Manajemén 6S Dina Pangajaran Latihan Mesin

2021-08-14

Éksplorasi Sareng Prakték Modeu Manajemén 6S Dina Pangajaran Latihan Mesin


Ngalaksanakeun modeu manajemén 6S dina mékanis sareng listrik latihan mesin pikeun latihan paguron luhur paguron luhur paguron luhur, sacara organik ngagabungkeun kanyaho, kamampuan, sareng pendidikan kualitas, sareng ngahijikeun ajaran latihan sareng produksi aktual perusahaan modéren, anu tiasa ngaktipkeun murid ngawangun kasadaran propésional sareng ngawangun kabiasaan profesional anu saé. , Mibanda katerampilan kejuruan anu hadé pikeun ningkatkeun kualitas propésional. Ngaliwatan sawala ngeunaan kabutuhan, éksplorasi sareng prakték, sareng pangaruh palaksanaan manajemén 6S pikeun latihan mesin, kami bakal ngajajah modél manajemén anu épéktip pikeun latihan mesin kejuruan tinggi.


Éksplorasi Sareng Prakték Modeu Manajemén 6S Dina Pangajaran Latihan Mesin
Éksplorasi Sareng Prakték Modeu Manajemén 6S Dina Pangajaran Latihan Mesin

Pelatihan mesin mangrupikeun inti tina jurusan mékanis sareng éléktrik dina pendidikan vokasional anu langkung luhur, sareng mangrupikeun lingkungan pengajaran anu penting pikeun ngabudidayakeun kamampuan propésional sareng kualitas propésional.
Festival tiasa maparin pondasi anu padet pikeun siswa lebet ka tempat damel. Nanging, aya seueur masalah anu teu tiasa diémutan dina prosés latihan mesin:

  • Anu kahiji nyaéta yén siswa mikir yén aranjeunna tiasa beroperasi, sareng umum pikeun ngaoperasikeun sababaraha jalma dina hiji mesin. Aranjeunna henteu nganggo alat pelindung, sareng aranjeunna ngagaduhan perasaan peradaban sareng kaamanan anu lemah;
  • Anu kadua nyaéta alat, alat ukur, péso, bahan, sareng sajabana disimpen dina sakarepna dina kabinet alat. Panempatanana henteu masuk akal, sareng teu merenah pikeun dianggo.
  • Katilu nyaéta platform latihan parantos janten "tempat panyimpenan sundries";
  • Kaopat, barang-barang di daérah palatihan ditumpuk sareng teu teratur, filing beusi, noda minyak sareng limbah katun tiasa ditingali dimana-mana;
  • Kalima, ninggali sareng ngalih damel tiasa sering lumangsung nalika latihan, sareng sikep diajar henteu ketat.

Ku alatan éta, palaksanaan modél manajemén perusahaan 6S modéren dina latihan mesin sacara tepat ukuran anu épéktip pikeun menerkeun pelatihan lokakarya sareng tatanan ngajar sareng ngaleungitkeun faktor anu teu aman. Modél manajemén 6S mangrupikeun konsép manajemén sareng situs anu efektif pikeun pabrik modéren. Mangrupikeun metode manajemén anu ningkatkeun efisiensi, mastikeun kualitas, ngajantenkeun lingkungan damel bersih sareng teratur, fokus kana pencegahan, sareng mastikeun kasalametan. Palaksanaan manajemén 6S dina latihan mékanis sareng listrik mesin khusus pikeun ngajar tiasa ngajantenkeun kasadaran murid sacara ketat ngalaksanakeun prosedur operasi kaamanan tina sababaraha jinis padamelan; tiasa ningkatkeun kasadaran sacara sadar nyiptakeun lingkungan diajar anu rapih, bersih, éfisién sareng aman; tiasa ningkatkeun partisipasi aktif sareng persatuan sareng kerjasama Éta tiasa ningkatkeun rasa tanggung jawab; éta sacara efektif tiasa ngarobih kabiasaan goréng alamiah siswa, kéngingkeun "kualitas" sareng ningkatkeun kualitas; éta tiasa ngamajukeun budidaya kamampuan propésional siswa sareng tingkah laku profesional pikeun "lancar nyambung" sareng perusahaan modéren.

1. Konotasi sareng fungsi manajemén 6S

Manajemén 6S mangrupikeun kagiatan anu teras-terasan ngatur, menerkeun, ngabersihkeun, sareng ngabersihan kaayaan faktor produksi sapertos tanaga, alat, bahan, alat, sareng sajabana dina tempat operasi produksi pikeun ningkatkeun kualitas sareng kaamanan karyawan.

  • - Kasalametan (Kaamanan) nyaéta ngaleungitkeun tingkah polah jalma anu teu aman sareng kaayaan anu teu aman, sareng netepkeun lingkungan produksi anu aman. Sadaya padamelan kedah diwangun dina tempat kaamanan. 
  • - Sorting (SEIRI) nyaéta ngabagi barang-barang di tempat damel kana tempat anu diperyogikeun sareng teu diperyogikeun, diperyogikeun kanggo cicing, sareng barang-barang anu teu diperyogikeun kanggo dipiceun lengkep. Ku cara kieu, daérah padamelan tiasa ningkat sareng ningkat, sareng teu aya lebu dina situs, ngaleungitkeun pergaulan, sareng nyegah panyalahgunaan. , Ngawangun tempat damel anu nyegerkeun.
  • - SEITON nyaéta ngatur barang-barang anu badé dianggo pikeun milah saluyu sareng peraturan, kalayan jumlah anu jelas sareng labél anu jelas. Kukituna, éta tiasa diaksés gancang, kalayan épisiénsi produksi anu luhur, lingkungan damel anu rapih sareng rapih, sareng tempat damelna jelas dina titingalian.
  • - Clean (SEISO) nyaéta meresihan tempat anu katingali sareng teu katingali di tempat damel janten lingkungan damel anu bersih sareng éndah, sareng ngirangan cilaka industri.
  • - Clean (SEIKETSU) nyaéta pikeun ngalakukeun institusionalisasi sareng ngabakukeun pembersihan, koréksi, sareng beberesih, sareng teras-terasan ngajaga kaayaan bersih tina tempat produksi sareng ngarormalkeun lingkungan anu éndah.
  • - SHITSUKE mangrupikeun kabiasaan anu hadé pikeun nurut kana standar sareng peraturan ku saha waé, anu sacara dasarna ningkatkeun kualitas padamelan pagawé, teras ningkatkeun kualitas karyawan sareng nyiptakeun sumanget tim anu hadé.

"6S" saling pakait, kaamanan mangrupikeun dasar, pikeun nyegah palanggaran, sareng ngahargaan kahirupan; ngabersihkeun nyaéta ngalaksanakeun sareng ngajaga hasil tina eusi khusus pikeun meresihan, menerkeun, sareng ngabersihkeun; literasi nyaéta ngarobah perhatian kana kaamanan, meresihan, menerkeun, ngabersihkeun, sareng ngabersihkeun janten kabiasaan. Ketekunan, gampang pikeun ngembangkeun 6S, tapi pangropéa jangka panjang kedah ngandelkeun paningkatan literasi.

2. Éksplorasi sareng prakték manajemén 6S dumasar kana ngokolakeun kualitas propésional siswa

(1) Méré pancén lengkep pikeun peran utama guru palatihan sareng peran utama murid
Fitur dasar tina latihan prakték nyaéta integrasi "ngajar, diajar, sareng ngalakukeun". Guru ngajar bari "ngalakukeun" sareng maénkeun peran pamimpin. Siswa dina "ngalakukeun" sakola menengah mangrupikeun bagian utama latihan, sareng kualitas propésional siswa dina "diajar" "Sareng" ngalakukeun ". Pangajaran latihan dilaksanakeun di sakitar proyek pelatihan anu parantos disayogikeun, sareng manajemén tugas dilaksanakeun numutkeun kana modeu operasi lokakarya. Murid ngabagi tugas numutkeun kalungguhan lokakarya, ngarujuk kana setélan tim produksi perusahaan. Sakitar 10 murid ngawangun tim latihan pikeun babarengan ngarékayakeun hiji proyék anu disayogikeun., Unggal tim latihan ngagaduhan latihan pamimpin tim, timbalan pamimpin tim, perwira kaamanan, inspektur kualitas, pengawas 6S, teknisi, jst. pamimpin tim sareng timbalan pamimpin tim ngatur tim sareng nyusun rencana kerja, petugas kaamanan ngawas sareng ngadorong spésifikasi operasi kaamanan, inspektur kualitas ngalaksanakeun pamariksaan kualitas produk, pengawas 6S ngawas sareng mariksa numutkeun standar kabiasaan 6S bengkel, téknisi ngembangkeun téknologi pamrosésan sareng ngajawab masalah téknis. Nalika bagian salajengna diolah, murid muterkeun peranna dina grup. Pangalaman pribadi masing-masing murid sareng kauntunganana ngalangkungan latihan praktis sareng ngajar manajemén 6S tiasa ningkatkeun élmu diri sareng kasadaran disiplin diri, ningkatkeun kamampuan pangwangunan diri, sareng ngahontal kasatuan élmu sareng aksi, internal dina haté sareng éksternal dina tindakan. Unggal guru maréntahkeun kelompok latihan. Guru sanés ngan ukur instruktur latihan, tapi ogé jalma anu ngatur manajemén 6S di daérah latihan. Dina prosés ngalaksanakeun manajemén 6S pikeun pengajaran praktis, guru anu munggaran diperyogikeun pikeun nunjukkeun heula, ngagunakeun alat pikeun mastikeun pisan kana peraturan operasi anu aman, ngatur sareng ngabersihkeun nyalira, sareng maénkeun peran anu saé pikeun nunjukkeun demonstrasi pikeun siswa. Kadua, guru diperyogikeun pikeun nguatkeun disiplin sareng nahan dina ngokolakeun latihan prakték 6S, janten rajin dina pamariksaan sareng meunteun, sareng rutin ngalaksanakeun kagiatan évaluasi sareng langkah-langkah sanés pikeun ningkatkeun kamampuan propésional sareng profesionalisme siswa.

(2) Nguatkeun latihan kaamanan sareng pendidikan, ngembangkeun kabiasaan operasi anu aman

"Pelatihan kaamanan" sanés ngan ukur slogan atanapi slogan, éta kedah dipahat dina pikiran unggal murid. Niténan prosedur operasi kaamanan tina sababaraha jinis padamelan sareng ningkatkeun kasadaran kaamanan kedah janten kabiasaan latihan. Mimiti, bengkel latihan dilengkepan barang-barang kaamanan sapertos hélem kaamanan, gelas pelindung, panyambung anting, tutup sapatu non-slip, alat pertolongan cemas, sareng sababaraha randa peringatan kaamanan, sareng prosedur operasi kaamanan peralatan dipasang dina unggal alat, ngingetan. murid janten aman sepanjang waktos. Mimiti, murid kedah nganggo baju damel sareng sapatu pelindung nalika lebet ka bengkel pikeun latihan. Kadua, ditetepkeun yén sateuacan unggal kelas latihan praktis, guru kedah ngalaksanakeun pendidikan kaamanan pikeun murid salami 5 menit, diajar prosedur operasi anu aman, nganalisis kasus anu saleresna, sareng nyandak peringatan; Koméntar, ringkesan.

(3) Nyusun standar pikeun milah, ngabenerkeun, sareng ngabersihkeun, supados paripolah latihan praktis siswa tiasa dumasar kana bukti
Numutkeun ciri latihan mesin, standar prakték anu épéktip pikeun "ngatur, menerkeun, sareng ngabersihkeun" parantos dirumuskeun (tingali Tabel 1). Murid parantos netelakeun arah paripolah anu khusus sareng tujuan latihan, sahingga masing-masing tempat diajar latihan Sumberdaya sapertos kitu parantos dialokasikeun sareng dioptimalkeun, sareng peranna dina latihan praktis sareng kagiatan diajar tiasa dijalankeun.
(4) Rékam paripolah anu henteu saluyu sareng standar manajemén 6S, sareng tanggapan anu pas sareng lereskeun aranjeunna
Rancang sareng ngarumuskeun formulir pamariksaan sareng pengawasan 6S (tingali Tabel 2), sareng jalma manajemén 6S anu ngurus daérah latihan, jalma anu ngurus lokakarya pelatihan, sareng para pamimpin perguruan tinggi menengah bakal mariksa sareng ngarékam murid 'tingkah laku sareng kabiasaan anu goréng, sareng lulus "mariksa — umpan balik — koréksi ——— Émbaran ulang —-Ré-koréksi" Kontrol tingkah laku anu kontinyu ngajantenkeun patuh kana standar manajemén 6S kabiasaan sareng ngahontal tujuan ningkatkeun propésionalisme.

(5) Nguatkeun penilaian kuantitatif manajemén 6S sareng sacara komprehensif ningkatkeun kualitas propésional murid. 

Dina raraga nguatkeun aplikasi manajemén 6S dina pangajaran latihan mesin sareng sacara komprehensif ningkatkeun kualitas profesional murid, Jinan Vocational College sacara kuantitatif masihan skor pikeun masing-masing barang manajemén 6S. Peunteun dilaksanakeun numutkeun sistem persentil, sareng skor kuantitatif spésifik sapertos dina Tabel 2. Salami période latihan, jumlah sadaya skor pamariksaan sareng pangawasan 6S dibagi ku jumlah pamariksaan nyaéta hasil penilaian kuantitatif siswa 6S. , sareng hasil penilaian kuantitatif 6S dilebetkeun kana hasil evaluasi latihan sacara umum. Skor évaluasi umum latihan diwangun ku tilu bagian. Skor penilaian kuantitatif 6S nyatakeun 20%, penilaian téori téknologi mesin 40%, sareng penilaian proyék proyék téknologi mesin 40%. Ngalangkungan guru palatihan pikeun ngahutbah manajemén 6S, paguron luhur ngayakeun pangawasan, pamariksaan sareng penilaian, sareng siswa teras-terasan ningkat, sahingga konotasi manajemén 6S leres-leres tiasa lebet kana haté unggal murid sareng ningkatkeun kasadaran propésional siswa sareng tingkah laku propésional.

3. Pangaruh palaksanaan modél manajemén 6S dina latihan mesin

Latihan mesin parantos ngalaksanakeun modeu manajemén 6S, sareng pangaruhna atra. Mimiti, alat, alat ukur, péso sareng barang-barang sanés disimpen dina urutan, anu ngirangan tindakan kaleuleusan sareng ningkatkeun épisiénsi latihan. Anu kadua nyaéta murid ngaleupaskeun noda minyak, motong sareng sampah di darat di daérah latihan iraha waé, sareng miceun lebu tina alat-alat dina waktosna kanggo ngajantenkeun pelatihan lokakarya sareng lingkungan ngajar rapih sareng teratur. Khususna, pangropéa sapopoé paranti latihan parantos dikuatkeun, sareng alat-alat mesinna salawasna dina kaayaan anu saé, mastikeun kamajuan latihan sareng pengajaran anu lancar. Anu katilu nyaéta ngarobih ti mimiti teu sopan kana aturan anu ditetepkeun, tina teu aya dina tempatna, diajar beroperasi saluyu sareng spésifikasi sareng prosedur, sareng ngagunakeun alat-alat sacara beradab sareng standarisasi pikeun mastikeun kasalametan tina latihan. Ngaliwatan kahalusan tina konsép manajemén 6S, prakarsa diajar siswa parantos ningkat, sareng minat sareng sumanget profési diajar parantos ningkat pisan. Larapna sareng prakték modél manajemén 6S dina pangajaran latihan mesin, ti mimiti teu cocog murid, dugi ka laun adaptasi kana standar 6S anu ketat, sareng tungtungna sadar sacara patuh kana standar 6S, kasadaran kaamanan siswa sareng kasadaran norma parantos bertahap ningkat. Henteu ngan ukur kamampuan murid ngagunakeun elmu propésional sareng kamampuan pikeun nguasai kaparigelan kajuruan ditingkatkeun, tapi ogé kasadaran sareng tingkah laku profesional anu ditingalikeun dina prosés diajar sareng ngawasa katrampilan vokasional parantos maju, sareng kualitas pendidikan sareng pangajaran parantos parantos ningkat sacara signifikan. Saatos lulusan jurusan mékanis sareng listrik asup kana posisi padamelan, aranjeunna langkung adaptasi sareng posisi tibatan pagawé sanés anu lebet dina waktos anu sami. Waktu latihan sateuacan padamelan disingkat pisan, sareng dununganana sapuk dipuji ku dunungan. Latihan dunungan di perguruan Perguruan tinggi parantos negeskeun

Tautan kana tulisan ieu : Éksplorasi Sareng Prakték Modeu Manajemén 6S Dina Pangajaran Latihan Mesin

Pernyataan Cetakan Ulang: Upami teu aya pitunjuk khusus, sadaya tulisan dina situs ieu asli. Punten nunjukkeun sumber pikeun nyetak deui: HTTPS: //www.cncmachiningptj.com / hatur nuhun!


warung mesin cncPTJ® nyayogikeun rupa-rupa Custom Precision cnc cina mesin jasa. ISO 9001: 2015 & AS-9100 bijil. 3, 4 sareng 5-sumbu presisi gancang CNC machining jasa kaasup panggilingan, ngarobah kana spésifikasi palanggan, Sanggup tina bagian mesin logam & plastik kalayan kasabaran +/- 0.005 mm. Jasa kadua kalebet CNC sareng grinding konvensional, pengeboran,maot casting,lambar logam jeung stamping. Nyayogikeun prototipe, ngalir produksi pinuh, dukungan téknis sareng pamariksaan pinuh. Ngawula ka otomotifaerospace, kapang & perlengkapan, cahaya anu dipimpin,medis, sapédah, sareng konsumén éléktronika industri. Pangiriman tepat waktu. Bagikeun kami sakedik ngeunaan anggaran proyek anjeun sareng waktos pangiriman anu diarepkeun. Kami bakal nyusun strategi pikeun nyayogikeun jasa paling hemat biaya pikeun ngabantosan anjeun ngahontal udagan, Wilujeng sumping Kontak kami ( sales@pintejin.com ) langsung pikeun proyek anyar anjeun.


Bales Dina 24 Jam

Hotline: + 86-769-88033280 E-pos: sales@pintejin.com

Punten nempatkeun file (s) kanggo transfer dina folder anu sami sareng ZIP atanapi RAR sateuacan dipasang. Gagantelkeun anu langkung ageung tiasa nyandak sababaraha menit pikeun mindahkeun gumantung kana kagancangan internét lokal anjeun :) Kanggo lampiran langkung ti 20MB, pencét  WeTransfer sareng kirim ka sales@pintejin.com.

Sakali sadaya kolom dieusian anjeun bakal tiasa ngirim pesen / file :)